Les mobilités scolaires transfrontalières

En Lorraine Nord, l’étude des mobilités est souvent centrée autour des frontaliers, où les déplacements domicile-travail sont au cœur des débats. Cela est renforcé par les médias locaux, qui mettent régulièrement en lumière les difficultés liées à ces flux et les conséquences sur la vie quotidienne des habitants : saturation des infrastructures routières aux heures de pointe, importante fréquentation des trains, temps passés dans les transports qui ont un impact sur la qualité de vie, etc.

Cependant la mobilité ne se limite pas aux seuls déplacements professionnels. Les habitants se déplacent aussi pour d’autres motifs essentiels : achats, loisirs et scolarité. C’est précisément ce dernier motif que nous avons choisi d’investiguer dans cet article, en explorant les mobilités liées aux déplacements domicile-études, un sujet qui mérite une attention particulière pour comprendre les enjeux et les besoins.

Comment sont répartis les jeunes ?

D’après le recensement de la population de l’INSEE de 2022, on estime à 2 367 le nombre d’élèves scolarisés à l’étranger habitant en Lorraine nord. Ils étaient 1 007 en 2016, soit une augmentation de +135% en 5 ans.

La carte met en évidence d’une part, les principales communes françaises de résidence, avec la part des élèves qui étudient dans un établissement situé en Belgique, au Luxembourg ou en Allemagne, et d’autre part, les principales destinations à l’étranger.

On observe – sans surprise – que les communes de résidence où la proportion de jeunes scolarisés à l’étranger est la plus élevée, se situent le long de la frontière, et plus particulièrement dans le nord‑ouest de la Lorraine nord. Ce sont principalement sur les communes d’Hussigny-Godbrange (5,1%), Longwy (5,5%) et Audun-le-Tiche (9,5%) que les flux vers l’étranger sont les plus importants.

De l’autre côté des frontières, les destinations scolaires qui captent le plus de jeunes sont les communes de Virton (26,3%), Differdange (20,2%), Luxembourg-Ville (17,1%), Arlon (10,9%), Esch-sur-Alzette (5,3%) et Perl (3,9%). L’ensemble met en lumière une mobilité transfrontalière de proximité, structurée autour de quelques bassins de vie frontaliers étroitement connectés.

D’où viennent principalement les élèves qui partent à l’étranger ?

Le graphique ci-contre met en évidence les principaux pôles d’accueils des élèves français à l’étranger. Comme nous l’avons vu précédemment, six communes concentrent l’essentiel des flux. On précise, pour chaque commune de destination, les communes de résidence d’où viennent le plus grand nombre de jeunes, avec leur effectif. Par exemple, 78 élèves de Virton habitent à Écouviez.

Cette organisation des flux montre clairement que les mobilités scolaires à l’étranger restent très localisées : les communes de résidence se situent toutes à proximité immédiate des trois frontières. La proximité géographique apparaît donc comme un facteur déterminant dans le choix d’un établissement à l’étranger : temps de trajet court, maintien d’un ancrage résidentiel en France et facilité des allers‑retours quotidiens.

Qui sont ces jeunes ?

En croisant le nombre de jeunes frontaliers avec l’âge, on remarque que la tranche d’âge la plus fortement représentée est celle des 18-24 ans, qui regroupe 31% de l’ensemble des élèves frontaliers. Cette mobilité transfrontalière de proximité correspond alors à des jeunes inscrits dans l’enseignement supérieur.

À titre d’exemple, on comptabilise un peu plus d’une centaine d’élèves habitant Audun-le-Tiche qui étudient au Luxembourg et plus particulièrement à Differdange (LU), où se trouve LUNEX, un établissement d’enseignement supérieur spécialisé dans les domaines autour de la santé et du sport.

Ce que l’on remarque également, ce sont des flux importants pour les tranches d’âge de 6 à 17 ans, qui correspondent aux niveaux de l’école primaire, du collège et du lycée. Ces mobilités vers les pays voisins interviennent donc dès le plus jeune âge et s’inscrivent de plus en plus tôt dans les parcours scolaires des élèves : par exemple, c’est la commune de Virton (BE) qui accueille le plus d’élèves de ces tranches d’âge.

Pour conclure, cette étude de la mobilité scolaire transfrontalière en Lorraine Nord met en évidence un phénomène à la fois limité dans l’espace mais loin d’être marginal : plus de 2 300 jeunes résidant en France sont scolarisés en Belgique, au Luxembourg ou en Allemagne. Cette mobilité transfrontalière s’organise autour de quelques pôles d’accueil majeurs, renforçant le rôle de la proximité géographique dans le choix d’étudier à l’étranger. Ainsi, elle participe à la construction progressive d’un espace éducatif commun et donc pas seulement d’un bassin d’emploi entre la Lorraine nord et ses voisins, en préfigurant peut-être les mobilités professionnelles transfrontalières futures.

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